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Argumentos a favor del sistema educativo espaƱol

šŸ“¢ El sistema educativo espaƱol comparado con el nuestro

En 1996, el Ministerio de EducaciĆ³n y Cultura propuso al Instituto Nacional de Calidad y EvaluaciĆ³n realizar un examen y diagnĆ³stico del sistema educativo espaƱol. Las comisiones se centraron en las siguientes Ć”reas: rendimiento acadĆ©mico de los alumnos, planes y metodologĆ­a de enseƱanza, funcionamiento de los centros, papel de la enseƱanza y relaciĆ³n entre los centros y la sociedad. En su informe final, este estudio de diagnĆ³stico hablaba de Ā«sĆ­ntomasĀ» mĆ”s que de Ā«puntos fuertes y dĆ©bilesĀ» del sistema. Entre los sĆ­ntomas mĆ”s preocupantes y los retos para el futuro, citaba los siguientes el bajo rendimiento acadĆ©mico de los alumnos en todo el sistema; el aumento de los incidentes de vandalismo y agresiones fĆ­sicas en las escuelas junto con la falta general de disciplina; la insuficiente formaciĆ³n de los profesores tanto al principio de su carrera como en el desarrollo continuo del profesorado; la falta de comunicaciĆ³n entre las familias (padres) y las escuelas; la necesidad de una clarificaciĆ³n de valores tanto para los profesores como para las familias, especialmente a la luz de una EspaƱa mĆ”s plural, democrĆ”tica y globalmente conectada; la necesidad de armonizar el sistema de educaciĆ³n secundaria obligatoria con las necesidades de un curso comĆŗn de estudio, las necesidades individuales de los estudiantes y las necesidades de formar a los estudiantes para carreras y profesiones necesarias para las demandas de la economĆ­a espaƱola.

šŸŒø Debilidades del sistema educativo espaƱol

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La educaciĆ³n en EspaƱa estĆ” regulada por la Ley OrgĆ”nica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) que amplĆ­a el artĆ­culo 27 de la ConstituciĆ³n EspaƱola de 1978[1] El sistema educativo espaƱol es obligatorio y gratuito para todos los niƱos de entre 6 y 16 aƱos y estĆ” sostenido por el gobierno nacional junto con los gobiernos de cada una de las 17 comunidades autĆ³nomas del paĆ­s.
En EspaƱa, la escuela primaria y la escuela secundaria se consideran educaciĆ³n bĆ”sica (obligatoria). Se trata de la Primaria (6-12 aƱos), que es el equivalente espaƱol a la escuela elemental/primaria, y la Secundaria (12-16 aƱos), que serĆ­a una mezcla de escuela media y los dos primeros aƱos de High school en Estados Unidos/secundaria en el Reino Unido y muchos otros paĆ­ses.

šŸŗ Calidad de la educaciĆ³n en espaƱa

El propĆ³sito de este ensayo es hacer una visiĆ³n crĆ­tica del sistema educativo espaƱol. En primer lugar, es importante decir que este sistema educativo se divide en dos partes: una educaciĆ³n obligatoria y otra no obligatoria.
El sistema educativo en EspaƱa estĆ” regido por el Ministerio de EducaciĆ³n, pero las diferentes Comunidades AutĆ³nomas son las responsables de la gestiĆ³n y el patrocinio en su propio territorio. Ambas administraciones se rigen por los principios de calidad, cooperaciĆ³n, igualdad y no discriminaciĆ³n, entre otros.
La enseƱanza obligatoria se imparte entre los 6 y los 16 aƱos, aunque las familias tienen que pagar los libros y el material que se utiliza en las aulas. La enseƱanza superior es privada, pero el Estado financia una parte del mismo sistema.
El primer nivel obligatorio es la educaciĆ³n primaria. Se imparte en las escuelas de educaciĆ³n primaria, y dura seis aƱos, entre los 6 y los 12 aƱos. El objetivo en este nivel es que los niƱos desarrollen sus capacidades sociales y creativas.

šŸŒœ Debilidades del sistema educativo espaƱol en filipinas

Una vez terminada la escolaridad obligatoria, el estudiante puede optar por seguir estudiando en su centro de enseƱanza secundaria (los dos Ćŗltimos aƱos se denominan Bachillerato) o pasar a un centro de formaciĆ³n profesional de grado medio. SĆ³lo los que terminan el Bachillerato o la FormaciĆ³n Profesional de grado superior pueden acceder a la universidad.
La educaciĆ³n preescolar en EspaƱa, llamada educaciĆ³n infantil, se divide en dos ciclos. El primer ciclo es para niƱos de 0 a 3 aƱos y es opcional. Por lo tanto, las familias tienen que pagar el primer ciclo de preescolar, aunque existen programas de ayuda para las familias necesitadas. El segundo ciclo de educaciĆ³n preescolar es obligatorio en EspaƱa, por lo que los alumnos de 3 a 6 aƱos pueden asistir a la escuela preescolar pĆŗblica de forma gratuita.
En EspaƱa, la escuela primaria o colegio se compone de seis cursos acadĆ©micos; los alumnos tienen entre 6 y 12 aƱos. El objetivo es dar a los alumnos espaƱoles una formaciĆ³n comĆŗn y sĆ³lida en cultura, expresiĆ³n oral, lectura, escritura y matemĆ”ticas.

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